Português - Para a Prova

A1: 
Período Composto: http://dicasmaristao.blogspot.com.br/2012/03/portugues-periodo-composto.html


B1: 
Romantismo: http://dicasmaristao.blogspot.com.br/2012/02/portugues-romantismo.html
Romantismo no Brasil: http://dicasmaristao.blogspot.com.br/2012/02/portugues-romantismo-no-brasil.html
Gerações da Poesia Romântica: http://dicasmaristao.blogspot.com.br/2012/03/portugues-prosa-romantica.html

Português - Período composto

Período: é o conjunto de orações.

Período Símples: apenas uma oração (um verbo ou uma locução verbal)

Período Composto: Formado por 2 ou mais orações (2 ou mais verbos ou locução verbal)

Período composto por coordenação: duas ou mais orações que tem sentido completo, independe da outra oração. As orações coordenadas podem ser:

-Aditivas: orações que dão ideia de soma, geralmente ligadas por "e", "mais", "também" dentre outras.

Ela nem estuda nem trabalha. 

-Adversativas: ideias de contrariedade, de adversidade, geralmente ligadas por "mas", "porém", "entretanto".

Ele se esforçou bastante, contudo não obteve bom resultado. 

-Alternativas: ideia de alternância, de mudança, geralmente ligadas por "ou...ou", "ora...ora", "já...já".

Ou você trabalha, ou procure outro lugar para se hospedar. 

-Explicativas: orações que dão ideia de explicação, justificativa, em geral ligadas por "pois" "porque".

Respeite-o, pois se trata de uma pessoa mais velha. 

-Conclusivas: conclusão lógica referente a outra oração, ligadas,geralmente por "Logo" "portanto" "por isso".

Obteve bom desempenho no teste, logo demonstrou ser capacitado.

Período composto por subordinação: período no qual uma oração depende da outra, logo ela não apresenta sentido completo. Podem atribuir valor de:

Substantivos:

-Sujeito (subjetivas): É essencial que você compareça à reunião.

-Objeto direto (objetiva direta): São aquelas que exercem a função de objeto direto em relação ao verbo da oração anterior (principal): Queremos que você seja nosso parceiro.

-Objeto indireto (objetiva indireta): Atuam como objeto indireto, complementando o verbo da oração anterior: Lembre-se de que precisamos voltar cedo.

-Predicativo (predicativas): Atuam como predicativo do sujeito da oração principal: A verdade é que ele não se mostra mais interessado em continuar.

-Complemento nominal (Completivas nominais): Exercem a função de complemento nominal de um nome da oração anterior: Tenho a impressão de estar sempre em dúvida em relação a algo.

-Aposto (apositiva): Atuam como aposto de um termo da oração principal: Só me resta uma alternativa: revelar todo o segredo.

Adjetivos:

As orações subordinadas adjetivas desempenham a função própria de um adjetivo (adjunto adnominal e aposto explicativo, em algumas circunstâncias). Pelo fato de acrescentarem ao substantivo, ou ao pronome de outra oração, uma ideia mais importante ou menos importante, classificam-se como restritivas e explicativas. Tais orações são sempre representadas por pronomes relativos, ora demarcados por “que, o qual, a qual, cujo, cujos, os quais, as quais”, etc.

-Adjetivas restritivas: São aquelas que restringem o sentido do termo anterior, individualizando-o (Sem Vírgulas): A garota que passava naquele momento socorreu-me.

-Adjetivas explicativas: Assim se caracterizam pelo fato de realçarem ou ampliarem dados referentes a um termo anterior – significativamente expresso (Com vírgulas): Rio de Janeiro, que é considerada a cidade maravilhosa, oferece distintas atrações turísticas.

Advérbios: 

São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial do verbo da oração principal. Assim como ocorre com os adjuntos adverbiais, uma vez que sua classificação se dá por meio da circunstância que exprimem, ocorre também com as subordinadas adverbiais, que se classificam em nove grupos, estudados a seguir:

Causais: Exprimem a causa, o motivo do fato expresso na oração principal. Geralmente são introduzidas pelas conjunções: como, já que, porque, visto que, uma vez que, entre outras:

Como estava chovendo bastante, desistimos do passeio.

Comparativas: Estabelecem uma comparação, seja esta de igualdade, inferioridade ou superioridade, em relação ao termo expresso na oração principal. São introduzidas pelas seguintes conjunções: assim como, tal qual, tão ou tanto como, mais que ou do que, como, etc.:

Tal qual um anjo, dormia tranquilamente.

Concessivas: São caracterizadas pela quebra de expectativa, pela ideia de contraste, obstáculo, em relação ao termo expresso na oração principal. Tais orações geralmente são introduzidas pelas conjunções: ainda que, mesmo que, por mais que, se bem que, embora, entre outras:

Embora tivesse se esforçado bastante, não obteve bom resultado.

Conformativas: Indicam a circunstância de conformidade, isto é, revelam o caminho a ser adotado para a execução do que se declara na oração anterior. As conjunções que as introduzem são demarcadas por: como, conforme, segundo, consoante:

Conforme o professor solicitou, fizemos a pesquisa.

Consecutivas: Revelam a consequência do fato expresso na oração principal, ora introduzida pelas conjunções: de forma que, de modo que, sem que, tão, tanto, tamanho, de sorte que, etc.:

O temporal foi tamanho, que toda a cidade ficou destruída.

Condicionais: Expressam uma condição para a realização do fato expresso na oração principal, introduzidas pelas conjunções: se, caso, desde que, salvo se, contanto que, a menos que, entre outras:

Poderá até não comparecer à reunião, desde que apresente justificativas.

Finais: Exprimem a intenção, a finalidade do que se declara na oração principal. Tais orações são integradas pelas conjunções: para que, a fim de que, por que e que:

A fim de que pudessem chegar a um consenso, resolveram conversar.

Temporais: Expressam a ideia de tempo, fazendo referência a fatos simultâneos, anteriores ou posteriores, expressos na oração principal. São introduzidas pelas conjunções: assim que, sempre que, cada vez que, agora que, quando, enquanto, logo que, depois que, etc.:

Assim que você saiu, eles chegaram do passeio.

Português - Poesia Romântica

Século XIX


1ᵃ Geração: ou Indianista ou Nacionalista
Projetos literários: dar a ver, por meio da literatura, uma identidade para a nação recém independente
Características principais: presença do índio como herói; cor local (aquilo que é real); a exaustão da pátria e da natureza; sentimento de particularização
Representantes: Gonçalves Dias e Gonçalves de Magalhães


2ᵃ Geração: ou Ultra-romântica ou mau do século
Projetos literários: dar vazão ao sentimentalismo e egocentrismo com negação ao mundo exterior
Características principais: egocentrismo; fuga/erosão; elogio à morte; sombriedade; pessimismo
Representantes: Álvares de Azevedo, Fagundes Varela 



3ᵃ Geração: ou Condoreira ou Poesia Social
Projetos literários: revelar na poesia a problemática escravidão como tema de interesse social
Características principais: uso de imagens, recursos sonoros, subjetividade e grandiloquência
Representantes: Castro Alves e Sousândrade

Português - Romantismo no Brasil

Contexto:

* 1808 - chegada da Família Real ao Brasil
- desenvolivmento do Rio de Janeiro
- Reino Unido de Portugal e Algarves
* 1822 - independência do Brasil
- questão: o que é o Brasil? O que é ser brasileiro?
- necessidade de uma arte essencialmente brasileira. "Não existe nação sem narrativa".
* 1825 - início do Romantismo em Portugal
* 1836 - marco inicial do Romantismo no Brasil, com a publicação da Revista Niteroy e do livro "Suspiros Poéticos e Saudades" de Gonçalves de Magalhães

No Brasil, no primeiro momento, o Romantismo confunde-se com a ideia de nacionalismo - resgate das origens, elogio ao passado, necessidade de criação, afirmação da identidade brasileira.

* Fases da Poesia Romântica:
- 1ª Geração ou poesia indianista, nacionalista
- 2ª Geração ou poesia do mal do século, geração ultraromântica
- 3ª Geração ou poesia social


* A prosa romântica não viveu a distinção por gerações, como na poesia, no entanto apresentou diferentes formas e conteúdo, conforme a classificação a seguir:
- Romana urbano
- Romana histórico
- Romana indianista
- Romana regionalista

Português - Romantismo

- Teve início na Europa, no final do século XVIII e difundiu-se ao longo do século XIX;

- Livro "Os Sofrimentos do Jovem Werther" de Goethe 1774;

- Contexto de profundas transformações impulsionadas por duas grandes revoluções;

. Revolução Francesa, que questionou os valores absolutistas predominados até então;

. Revolução Industrial, que transformou as revoluções do trabalho e instituiu o capitalismo como modelo de produção;

- Esse contexto histórico, político e econômico foi responsável pela ascensão da burguesia e pelo surgimento do movimento romântico que representava artisticamente essa nova ordem mundial;

- Os inúmeros avanços tecnoelógicos trazidos pela Revolução Industrial transformaram a vida na cidade e os costumes. As máquinas substituiam os trabalhadores, baixavam os custos das mercadorias e aceleravam o rítmo nas produções;

- Contexto interferiu diretamente em produções dos artistas românticos. O escritor deixa de ser um protegido de alta classe e tem maior liberdade para criar;

- A obra passa a ser vista como mercadoria;

- Necessidade de agradar o público leitor;

- O domínio da razão é substituido pela fantasia e pela emoção;

- Valorização da subjetividade e do mistério, a realidade é posta em segundo plano;

- Natureza como refugio e negação à sociedade urbana e industrial;

- Sentimento nacionalista, patriótico. O passado nacional começa a ser mais valorizado que a antiguidade Clássica;
- Relação direta entre estado de ânimo do eu-lírico e comportamento  da natureza.

Português - Variedade Linguística

A língua apresenta diferentes padrões de acordo com as diferentes situações de introdução

Todo idioma apresenta variação linguística 

1 - Variação Sociocultural: relaciona-se à idade, ao gênero, a escolaridade, às condições econômicas do falante ou do grupo do qual faz parte.

2 - Variação Histórica: relativa ao tempo (época) em que o falante vive

3 - Variação Geográfica: condicionado pela região do falante

4 - Variação Situacional: determinada pela situação específica em que se realiza o ato de comunicação (formal/informal)

Variedade/ Norma Padrão: 

- usualmente falada e escrita em situações formais de comunicação 

- norma de prestígio ligada à gramática normativa

Variedade Não Padrão:

- relações sociais cotidiana

- uso não formal

-  traços culturais

A língua não é inutável ela se modifica com o passar do tempo